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PARTICIPAÇÃO DAS PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO ENCERRAMENTO DO SEMINÁRIO DO LEEI

No dia 10 de junho de 2025, as professoras das turmas Pré A Clarice Bortolini e Catiane Dalbianco e Pré B Livonia Fatima Gonzatti Milani e Dejane de Oliveira da Educação Infantil, juntamente Diretoras e Equipe da secretaria de Educação participaram do encerramento do Seminário do LEEI (Leitura e Escrita na Educação Infantil), realizado no município de Cerro Grande. O evento representou uma valiosa oportunidade de reflexão, troca de experiências e fortalecimento das práticas pedagógicas voltadas ao desenvolvimento da leitura e da escrita desde os primeiros anos escolares.

Durante o seminário, foi apresentado o projeto “A Magia da Leitura e Escrita na Educação Infantil”, desenvolvido com os alunos ao longo do ano letivo. A exposição destacou atividades significativas, que evidenciam o protagonismo infantil e a importância do lúdico, da afetividade e do respeito ao tempo de aprendizagem de cada criança no processo de alfabetização.

As experiências compartilhadas no evento reforçaram o papel das metodologias ativas como instrumento fundamental para a construção do conhecimento. Através de intervenções pedagógicas intencionais, discussões em sala de aula e da formulação de argumentos com posicionamentos críticos, busca-se superar defasagens e promover o desenvolvimento integral dos alunos. As práticas pedagógicas propostas estimulam o raciocínio lógico, a criatividade e a elaboração de soluções para os desafios propostos.

Diversos gêneros textuais — como contos de fadas, notícias, cartas e histórias — foram utilizados como recursos fundamentais nesse processo, contribuindo para a ampliação do repertório cultural e para o fortalecimento das competências leitora e escritora das crianças. Esses textos possibilitam uma melhor compreensão dos fenômenos ao redor e promovem transformações significativas no percurso educacional dos estudantes.

Este momento de formação continuada reafirma o compromisso da escola com uma educação de qualidade, que reconhece o educador como mediador essencial na construção do conhecimento. Também reforça a importância da parceria com as famílias e a comunidade, valorizando a escola como um espaço coletivo de aprendizagem, diálogo e desenvolvimento humano.

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